sábado, 25 de julio de 2009

SEGUNDO GENERAL A Y B

LENGUAJE Y LITERATURA Guía de trabajo (2º General A-B y técnico)Desarrollar guía en el cuadernoContenido: Uso de tan poco – tampoco, tan bien – también, donde, adonde y adónde.Objetivo: Identificar las reglas relacionadas con el uso de tan poco, tampoco, tan bien, también, donde, adonde, adónde.
Investigar:- Copiar reglas para su uso - Redactar 3 ejemplos para cada casoContenido: comprensión de textos orales.Objetivo: Identificar textos orales para poner en práctica el decálogo del oyente perfectoInvestigar: 1-Estrategias para comprender los textos orales2-Redactar un decálogo para ser oyente perfecto3-Enumerar los pasos a seguir para tomar apuntes a partir de textos orales Contenido: Uso de comillas y paréntesis Objetivo: Analizar las reglas ortográficas del uso de comillas y paréntesis en citas textuales y en textos teatrales.Investigar1-Utilidad de las comillas y paréntesis en textos literarios y no literarios2- Copiar 2 citas textuales donde se utilicen las comillas y paréntesis 3- Copiar 2 párrafos de un texto teatral donde se haga uso de las comillas y paréntesis(al pie de cada texto escribir de donde fue copiado).






COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES II AÑO DE BRTO.
OBJETIVO: Determinar los fenómenos culturales de masas y como éstos inciden en la sociedad.
INDICACIONES GENERALES:
- La guía deberá ser presentada y desarrollada en el cuaderno de Estudios sociales
- El trabajo no se recibirá otro día que no sea la fecha indicada
ASIGNACION DE LA ACTIVIDAD página 93-98 de su libro de apoyo
l.- Enumere las características que definen la cultura del ocio y la sociedad de consumo, causas, países en que se desarrolla, en qué consiste.
2.- ¿ Que factores hacen aumentar el consumo?
3.- ¿Qué es el deporte organizado y el deporte espectáculo?
4.- Encuentre el significado de los siguientes términos, sociedad de consumo, consumismo, internet, radiodifusión, comunicación visual, mundialización de la cultura y cultura global.
LINEAMIENTOS DEL TRABAJO:
- Leer y reflexionar detenidamente el contenido.
- Desarrollar a mano en su cuaderno la guía
- Elaborar los resúmenes de la guía , ya que posteriormente se retroalimentará en clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Resolución correcta de la guía
- Elaboración de guía en cuaderno
- Puntualidad orden y aseo


GUÍA DE INGLÉS
Objective: To investigate some of the social problems El Salvador has currently.
Development: To investigate the possible causes, the effects, the solutions, and your
Opinion about one problem that in your opinion affects our country.
Specification:
v Choose one social problem in El Salvador, for instance: women or men prostitution, abortion, pollution- water, air or soil pollution, violence, etc.
v Do not repeat the investigation topic.
v The investigation paper is individual.
v The investigation has to be typed.
v It has to have a front page (school name, your own name, teacher’s name, investigation paper name, and due date), causes, effects, possible solutions, and annexes (real pictures from real situations).
v It has to be given in bond paper with a folder and fastener.
v Due date: August 10th, 2009.
v This research paper is part of your group grade.

FILOSOFÍA
Segundos años de bachillerato general y técnico (Filosofía)
· Tema: Jean Paul Sartre
· Actividad: Leer la separata y resolver en su cuaderno el ejercicio titulado “Comenta las frases”, en el que comentará por separado cada una de las frases propuestas de Sartre y de Dostoievski, y resolver también el ejercicio titulado “análisis de textos”, en el que resolverá las cuestiones propuestas (solo de los textos 2 y 3).
· Objetivo: Profundizar y aplicar los conocimientos sobre la filosofía de Jean Paul Sartre.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

EDUCACIÓN EN LA FE
· Tema: La moral cristiana
· Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 4 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
· Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimientos obtenidos de la moral cristiana.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).
NOTA: Para desarrollar las guías del Prof. Juan Gabriel debe adquirir en librería del Colegio material complementario.





INFORMÁTICA

Objetivo: Conocer una serie de funciones condicionales para la resolución de problemas matemáticos, estadísticos y financieros

Indicaciones:
1- Investigar cada una de las siguientes funciones de Excel 2007 (Utilice el asistente de funciones). Por cada función deberá presentar:
a. Nombre de la función
b. Sintaxis
c. Concepto
d. Ejemplo
2. La tarea deberá ser presentada en el cuaderno de clases
3. Enumere las funciones y preséntelas según el orden dado
4. Identifique con un color diferente el nombre de la función.
5. La tarea será entrega desde el primer día de clases según horario (semana del 10 al 14) sin prorroga.
6. Ponderación 15% (Trabajo individual)

1- PRECIO 13. CRECIMIENTO 25. ABS 37-NO 49. REPETIR
2- PAGOINT 14-CUARTIL 26. ACOS 38- Y 50. SUSTITUIR
3- DURACION 15-CUARTOSOS 27. ALEATORIO 39. O
4- DDB 16- FRECUENCIA 28. ATAN 40. VERDADERO
5- INT.EFECTIVO 17-JERARQUIA 29. COS 41. CARACTER
6- PAGO 18- PEARSON 30. COSH 42. CODIGO
7- PAGOPRIN 19- PENDIENTE 31. EXP 43. DERECHA
8- PRECIO.DESCUENTO 20-PERCENTIL 32. FACT 44. ENCONTRAR
9- TIR 21- POISSON 33. ENTERO 45. ESPACIOS
10- TIRM 22- PROBABILIDAD 34. LN 46. IGUAL
11- TASA.NOMINAL 23.PROMEDIO.SI 35. LOG 47. LARGO
12- DVS 24. PRONORTICO 36. POTENCIA 48. LIPIAR
Profesor. ING. Juan Carlos Pérez Molina




CIENCIAS NATURALES
NOMBRE: _____________________________________________________________
DOCENTE: MARIA DE LOS ANGELES CASTILLO ZALDIVAR
INDICACIONES: Investigar en su libro de texto, internet, o libros de Biología y responder las cuestiones a continuación.
CONTENIDO: PROBLEMAS ECOLOGICOS
OBJETIVOS. Investigar y analizar algunos ecosistemas describiendo sus componentes, relaciones y adaptaciones para comprender y valorar su importancia y contribuir a su protección y conservación.
1- Investigar causas y consecuencias de los principales gases que provocan el efecto invernadero en el planeta.
2- Investigar las causas naturales y humana que provocan: cambio climático, adelgazamiento de la capa de ozono, la lluvia acida e identificar acciones para contrarrestar esos fenómenos.
3- Investigar las causas y los efectos del fenómeno del niño y la niña en el país y el mundo.
4- Hacer la actividad de la página 265 de su libro de texto.
5- Investigar sobre el protocolo de Kioto, su objetivo y resultado, y para que año fue diseñado.
6- Hacer actividad de página 267, 269, 271, 273, 275 de su libro de texto.
7- Busca y aprende que significa MARN y SINAMA.
8- Investiga si existe una ley ambiental y explica su contenido.
9- Buscar documento de leyes de medio ambiente y analiza si se ponen en practica y como no.
10- Hacer la actividad de la página 277 de su libro de texto.
11- Resolver la evaluación por competencia de su libro de texto pagina 280-281.




COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
Guía de Trabajo III Período 2009 2º Año General y Técnico
Alumno (a): _____________________________________ Sección: _________ N º _____
Profesor: Carlos Armando Vigil Herrera.

INDICACION: Resuelva los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada, dejando constancia de los procedimientos. Copiar el enunciado de cada ejercicio.

1. El cambio de velocidad que experimenta una onda cuando pasa de un medio a otro se denomina:
a) Reflexión b) Difracción c) Polarización d) Refracción
2. El doblamiento que experimentan las ondas al pasar por un orificio muy pequeño se denomina:
a) Polarización b) Interferencia c) Reflexión d) Difracción
3. Una onda longitudinal comprendida en el intervalo de frecuencia de 20 a 20,000 oscilaciones / s da origen a:
a) Rayos x b) Luz c) Color verde d) Sonido audible.
4. Se dice que el sonido es una onda:
a) Longitudinal b) Transversal c) Electromagnética d) De f menor a 20 osc. /s.
5. Es la cualidad del sonido que nos permite identificar la fuente sonora (voces de personas):
a) Tono b) Intensidad c) Timbre d) Armonía.
6. Lea las siguientes afirmaciones, relativas a ondas mecánicas:
I. En una onda longitudinal, las partículas del medio perturbado no se mueven en la misma dirección de propagación de la onda.
II. En una onda transversal, las partículas del medio perturbado se mueven perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. De ellas:
a) Solo I es correcta b) Solo II es correcta c)Ninguna es correcta d) ambas correctas.

7. Es la parte de la Física que estudia las cargas en reposo:
a) Electrocinética b) Electrostática c) Electromagnetismo d) Electricidad

8. Dos crestas sucesivas de una onda están separadas 0,60 m y viajan a 1,5 m/s; el período de oscilación de estas ondas es:
a) 2,5 s b) 1,5 s c) 0,90 s d) 0,40 s
9. El período de una onda es 0,05 s, y su longitud de onda es 10 m; ¿cuál es la magnitud de su velocidad de propagación?
a) 0,5 m/s b) 200 m/s c) 1,256 m/s d) 0,005 m/s
10. Una fuente produce ondas mecánicas cuya frecuencia es de 60 Hz. Si esas ondas se propagan a 100 m/s ¿ Cuál es la longitud de onda ?
a) 0 ,6 m b) 1,0 m c) 1,7 m d) 6000 m
11. La velocidad de una onda es 12 m/s , si su frecuencia es de 2 osc. /s su longitud de onda es de:
a) 2.41 x 108 m/s b) 3 x 108 m/s c) 1,24 x 10 8 m/s d) 4.82x 10 8 m/s
12. La frecuencia de una onda es 700 Hz y su longitud de onda 2,0 m; la magnitud de su velocidad de propagación es:
a)1400 m/s b) 700 m/s c) 350 m/s d) 0m/s

13. Una onda viaja en el aire a 310 m/s, y su frecuencia es 450 Hz; ¿cuál es su longitud de onda?
a)0,69 m b) 1,45 m c) 140 m d) 310m

14. Si la longitud de un péndulo se reduce a la mitad el nuevo período será :
a) b) 2 T c) 2 d)

15. Una señal con longitud de onda 0,01 m, vibra 1,0 x 1010 veces en un segundo, su rapidez de propagación es de:
a) 1,0 x 108 m/s
b) 1,0 x 1010 m/s
c) 1,0 x 1012 m/
d) 1,0 x 10-12 m/s

16. Una onda mecánica cuya longitud es 0,7 m, se propaga en un líquido a razón de 9,0 x 102 m/s. Su frecuencia es
a) 6,3 x 102 Hz
b) 9,7 x 102 Hz
c) 1,3 x 103 Hz
d) 7,8 x 10-4 Hz

17. Durante una tempestad, se escucha un trueno 3 s después de haber percibido el relámpago. El rayo cayó a una distancia de: (v = 340 m /s ).
a) 340 m b) 680 m c) 1020 m d) 1km.

18. En este tipo de ondas, los puntos del resorte en el cual se propaga la onda, vibran en forma paralela a la dirección de propagación, tal como se muestra en la figura.
Se trata de las ondas
a) oblicuas.
b) paralelas.
c) transversales.
d) longitudinales.

19. Lea la siguiente expresión.
“Es el tiempo transcurrido entre el paso de dos crestas sucesivas de una onda, por el mismo punto en el espacio”.
La expresión anterior, se refiere a una característica de las ondas, denominada

a) período.
b) amplitud.
c) frecuencia.
d) longitud de onda.

20. Observe la siguiente figura que representa una onda.
De ella, la distancia indicada con la letra d corresponde a
a) el período.
b) la amplitud.
c) la frecuencia.
d) la longitud de onda.

21. El período de una onda es 0,05 s, y su longitud de onda es 10 m; ¿cuál es la magnitud de su velocidad de propagación?
a) 0,5 m/s
b) 200 m/s
c) 1256 m/s
d) 0,005 m/s
22. Las ondas que viajan a través de un resorte horizontal ocasionan que el resorte vibre en la misma dirección de propagación de las ondas; por lo tanto, estas ondas son de tipo
a) longitudinal.
b) transversal.
c) interferencial.
d) perturbacional.

23. Un pescador observa como las ondas en el agua golpean sus piernas, como ilustra la figura.
Si las ondas golpean sus piernas a razón de “dos ondas completas cada segundo”; esta expresión corresponde al concepto de
a) período
b) frecuencia.
c) longitud de onda.
d) amplitud de onda.



ORIENTACIÓN PARA LA VIDA.
Responsable: Licda. Cenia Grande de Amaya.
GUIA DE TRABAJO PARA: 2 AÑO DE BACHILLERATO GENERAL Y TECNICO
OBJETIVO Investigar la importancia del manejo de solución de conflictos e identificar las causas que lo producen.
Ponderación (10%)
Presentación del Trabajo:
a) Caratula
b) Escrito a mano, letra legible de molde
c) Creatividad de los casos a presentar.
d) Folder
e) Responsabilidad
f) Fecha de Entrega:10 de agosto 2009
ACTIVIDAD
Indicaciones. Investiga y analiza el origen de los diferentes conflictos sociales o familiares y las alternativas de solución más viables a los problemas.
1- Investigar y analizar las barreras que influyen en la resolución de conflictos.
2- Determine cuales son las capacidades y habilidades que debe tener un mediador.
3- Realice un análisis sobre un conflicto social, y que propone Ud. como alternativas de solución.
4- Esquematice un problema personal, familiar. Y analice las causas, subcausas y que alternativas se pueden tomar en consideración para llegar a un acuerdo. Y los beneficios obtenidos.

NOTA: Para descargar la guia de Matematica debe ingresar al correo tareascolegioelespiritusanto@yahoo.com
utilizando la clave: estudiantes (escribirlo con letras minusculas)
Muchas Gracias

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