miércoles, 29 de julio de 2009

GUIA DE MATEMATICA DEL PROF. DAVID ROMERO

APRECIABLES ESTUDIANTES
LA GUIA DE MATEMATICA DEL PROF. DAVID ROMERO YA ESTA DISPONIBLE en la siguiente direccion de correo: tareascolegioelespiritusanto@yahoo.com debe ingresar utilizando la clave: estudiantes alli podra descargarla hay dos archivos adjuntos....

Muchas Gracias

martes, 28 de julio de 2009

GUÍAS DE TRABAJO PARA TECNOLOGIAS , PRÁCTICA DE TECNOLOGÍA, LABORATORIO DE CREATIVIDAD

Colegio Espíritu Santo

Bachillerato técnico opción Diseño Gráfico

Asignatura: Tecnología

Profesor. Eddie Orantes

Objetivo general:

Aplicar rápida y correctamente las técnicas de mapeo cromático y perspectiva con la técnica de acuarela utilizando luz y sombra con sus respectivos colores.

Objetivo específico:

Elaborar cuatro ejercicios de perspectiva de paisajes y cuatro de objetos

Indicaciones:

Elaborar cuatro dibujos de paisajes urbanos del área circunvecina en diferentes ángulos para obtener perspectivas. Para realizar este trabajo se debe hacer uso de la cámara fotográfica y tomarle fotos a cuatro ángulos del mismo o de diferentes paisajes, para luego aplicar la técnica de ampliación con cuadrículas que enseñamos en la última clase.

Esta técnica se aplica con papel celofán pegado con cinta adhesiva en la foto y cuadriculando a dos centímetros cada cuadro o distancia sobre el papel, la cuadrícula puede hacerse con un plumoncillo negro y delgado número 202 ó 2 .

Después debe pegar sobre el papel acuarelado, un pedazo de papel vegetal de igual tamaño que el de acuarela y trazarse la misma cantidad de líneas que en el pequeño, para esto deberá medir cuantos espacios lineales tiene la cuadrícula pequeña, luego medir el horizontal del papel grande y dividir entre el número de espacios de la pequeña y el número resultante será la medida que tenga cada cuadro de la grande, dando como resultado el mismo número de cuadros solo que en grande.

Después de tener la cuadrícula pequeña y la grande que se hará con lápiz 2B se dibujará el paisaje que se ve en cada fragmento de la foto, el mismo en el tamaño grande que al final se habrá trasladado el pequeño al grande cuadro por cuadro.

Cuando el paisaje grande esté terminado correctamente idéntico al pequeño, se despegará el grande del papel acuarelado y el transparente se le dará vuelta al revés y se llenará de carboncillo en todas las partes donde va el trazo del dibujo, cuando esté seguro /ra que no queda espacio sin carboncillo,

ponga de nuevo el vegetal sobre el papel acuarelado dejando lo manchado de carbón en contacto directo con el papel acuarelado, sujetar con tirro y luego calcar el dibujo con un lapicero sobre el papel vegetal asegurándose de que al traslado de imagen no le falte nada.

Finalmente, quite el papel calco y quedará el paisaje trasladado en el papel acuarelado para iniciar la acuarela lo más limpia y transparente posible con todos los colores que ve en la fotografía.

Realice el mismo proceso en cada ejercicio de ampliación el papel acuarelado no debe presentar muestras del uso de cuadrícula.

Ponderación:

Este trabajo está valorado para un 30% sobre la nota del período

Criterios de evaluación:

Limpieza sobre el soporte, en la aplicación de la técnica y las líneas.

Naturalismo en la obra

Colegio Espíritu Santo

Bachillerato técnico opción Diseño Gráfico

Asignatura: Práctica de Tecnología

Profesor. Eddie Orantes

Objetivo general:

Aplicar correctamente el naturalismo con la técnica de acuarela en la elaboración de paisajes sobre tela

Objetivo específico:

Elaborar dos ejercicios de aplicación de aplicación de acuarela sobre tela

Indicaciones:

Sobre un tamaño de tela igual que el que trabajaron el la clase previamente preparado con acrílico blanco sobre un bastidor o pegado con grapas en un cartón piedra o en una tabla, realizar cada ejercicio de paisaje al que se le puede practicar la técnica de la fotografía y ampliación sin cuadrícula; esto puede sacarse de la realidad, o de fotografías.

Ponderación:

Este trabajo está valorado para un 30% sobre la nota del período

Criterios de evaluación:

Limpieza sobre el soporte, en la aplicación de la técnica.

Encajonamiento, proporciones, matices y naturalismo.

Colegio Espíritu Santo

Bachillerato técnico opción Diseño Gráfico

Asignatura: Laboratorio de Creatividad

Profesor. Eddie Orantes

Objetivo general:

Utilizar el concepto entre creatividad e inteligencia aplicado al Diseño Gráfico

Objetivo específico:

Aplicar los conceptos sobre ejercicios gráficos prácticos

Indicaciones:

Elaborar dos trabajos gráficos utilizando ambos conceptos sobre cualquier soporte de un tamaño de un medio pliego de cartón piedra donde pueda generar una fusión entre creatividad e inteligencia basandose en un tema de concepto religioso para memoria de San Francisco de Asís. y otro de concepto social como el medio ambiente o de que se va a vivir en cuarenta años adelante.

Esto puede realizarse sobre papel, tela, papel metálico, Fomi, tabla, durapax, cartón, etc. Para ello puede usar si así lo desea su propia obra artística o fotografías de su obra, revistas o de periódicos, formar un collage o un relieve de cualquier material. Así mismo debe fabricar para cada trabajo un estuche de protección elaborado con un diseño nuevo a los conocidos y puede ser de cualquier material. Cada trabajo estará respaldado por un racional y una defensa expositiva al entrar a la clase.

Ponderación:

Este trabajo está valorado para un 30% sobre la nota del período

Criterios de evaluación:

Limpieza, Originalidad, Encajonamiento, proporciones, matices.

Cualquier duda comunicarse a: eddieors@yahoo.com y al 22808826—76197078

Con el profesor Eddie Orantes

sábado, 25 de julio de 2009

PRIMERO CONTADURIA

Lenguaje y Literatura Guía de trabajo (1º General A-B y técnico)
Desarrollar guía en el cuaderno
Contenido: Uso de A- HA- A VER- HABER
Objetivo: Identificar las reglas las reglas ortográficas para la utilización de A- HA- A VER- HABER para establecer deferencias en su uso -Reglas de uso para cada caso--
Redactar 4 oraciones como ejemplo para cada situación
Contenido: Textos de interacción social
Objetivo: Reconocer la estructura del memorando, del informe para redactar ejemplos de ellos.Investigar:
1-Definición de memorando e informe
2-Findalidad de cada uno de ellas
3- Características de cada una
4- Lenguaje y estilo (formas)
5- Redactar 2 ejemplos de memorando

Unidad 4 “Literatura del manierismo”
Contenido: Shakespeare y las pasiones humanas (150-151-152)
Objetivo: Identificar el contexto histórico del siglo XVII de Inglaterra para asociarlo a la vida literaria de Shakespeare
1- Contexto de la época “Isabelina ” de Inglaterra
2- Datos biográficos mas importantes de Shakespeare
3- Periodos de la producción literaria de Shakespeare
4- ¿Cómo están presentes las pasiones humanas en los dramas de Shakespeare?







COLEGIO ¨EL ESPIRITU SANTO¨
GUIA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES DE PRIMER AÑO
NOMBRE: _____________________________________________________________
DOCENTE: MARIA DE LOS ANGELES CASTILLO ZALDIVAR
INDICACIONES: Investigar en su libro de texto, internet, o libros de Biología y responder las cuestiones a continuación.
CONTENIDO: LA CELULA
OBJETIVO: Identificar y describir los componentes de una célula, indagando y representando su estructura y funcionamiento para valorar la importancia que tiene como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.
1- Mencionar los niveles de organización y explicar en que consiste cada una.
2- Defina que es una célula, mencionando ejemplos de ella.
3- Completar la actividad de la página 195 de su libro de texto.
4- Ilustrar la célula eucariotica y procariotica e indicar la diferencia que hay entre las dos, relacionándolas con la evolución.
5- Completar la actividad de la página 197 de su libro de texto.
6- Ilustrar una célula animal y una vegetal.
7- Identificar cada componente celular con su función.
8- Completar el cuadro haciendo la comparación con una fabrica.
9- Explicar la importancia que tiene la membrana celular en la entrada y salida de sustancias a través de ella.
10- Explique que es homeostasis y diga la importancia de esto.
11- Que es transporte pasivo en la membrana celular.
12- Que es transporte activo en la membrana celular.
13- Hacer la actividad de la pagina 201.
14- Buscar que son las proteínas, lípidos, carbohidratos, ácidos nucleídos, como están constituidas y de ejemplos.
15- Explique que es un monómero y un polímero.
16- Mencione las biomoleculas y defina sus funciones.
17- Explique que son los tejidos, como se llaman y funciones.
18- Investigar sobre el proceso de la fotosíntesis, donde se da, para que sirve, que se necesita para que se de.
19- Describa el proceso de la mitosis, donde se da, para que sirve, cuales son los pasos, ilustrando sus pasos.
20- Describa el proceso de la meiosis, donde se da, para que sirve, importancia, ilustre sus pasos.
21- Enumere la diferencia entre mitosis y meiosis.
22- Mencione cuales son las formas de obtención de energía que tienen las células.
23- Explique que es la glucolisis.
24- Investigar sobre la fermentación y cual es el producto que se obtiene.
25- Que es el ciclo de Krebs, que otros nombres tiene en que lugar se da y para que sirve.


Colegio El Espíritu Santo
Guía de trabajo (2) para el tercer período 2009. (Educación en la fe)
Primeros años de bachillerato general y técnico (Educación en la fe)
· Tema: Las fuentes de la revelación
· Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 4 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
· Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimiento obtenidos de las fuentes de la revelación.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

Colegio El Espíritu Santo
Guía de trabajo (2) para el tercer período 2009. (Filosofía)
Primeros años de bachillerato general y técnico (Filosofía)
· Tema: Santo Tomás de Aquino
· Actividad: Leer la separata y resolver en su cuaderno el ejercicio titulado “Comenta las frases”, en el que comentará por separado cada una de las 5 frases propuestas, y resolver también el ejercicio titulado “análisis de textos”, en el que resolverá las cuestiones propuestas.
· Objetivo: Profundizar y aplicar los conocimientos sobre la filosofía de Santo Tomás de Aquino.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
CIENCIAS FISICAS
Guía de Trabajo III Período 2009 1º Año General y Técnico
Alumno (a): _____________________________________ Sección: _________ N º _____
Profesor: Carlos Armando Vigil Herrera.

INDICACION: Resuelva los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada, dejando constancia de los procedimientos. Copiar el enunciado de cada ejercicio.
1. Un objeto lanza con velocidad de 5 m/s y con un ángulo de 53º respecto a la horizontal.
a) Calcula el alcance horizontal del objeto. ¿Con que otro ángulo de lanzamiento se obtendría el mismo alcance?
b) Comparando estos dos ángulos, ¿cuál tendría mayor altura máxima?

2. Una piedra se deja caer sobre un pozo con 2 m de agua. A los dos segundos se escucha el impacto de la piedra. ¿cuál es la profundidad del pozo?

3. Se lanza un proyectil desde una colina a 100 m de altura, hacia un blanco situado a 260 m del cañón. El cañón forma un ángulo de 37º con la horizontal. Calcula la rapidez del disparo si el proyectil impacta en el blanco.

4. Analiza y responde. Un autobús viaja por una carretera resta a 80 km/h. Delante viaja un automóvil, en el mismo sentido a 100 km/h. En sentido contrario viaja un motociclista a 90 km/h.
a) ¿Qué observa el conductor de cada vehículo en relación con los otros?
b) ¿Qué pasa con la aceleración de un cuerpo si la fuerza neta ejercida se duplica? ¿ y si se reduce a la mitad?

5. Halla la tensión en el cable para que exista equilibrio. La barra uniforme pesa 10 kg.


30

100 N


6. Calcula la aceleración del bloque que tiene una masa de 2 kg y que se desliza por la rampa cuya superficie es lisa (ignora la fuerza rozamiento). Considera g= 10 m/s2



30 º
7. Un niño empuja una caja de 6 kg, aplicando una fuerza constante de 100 N, con una inclinación de 37º sobre la horizontal. Calcula el trabajo realizado durante los primeros 10 metros de desplazamiento.

8. Una piedra de 20 g de masa es lanzada verticalmente hacia arriba con una fuerza que le imprime una velocidad de 30 m/s. Calcula el valor de la energía potencial de la piedra en el punto más alto.








9. Una niña lanza una bola horizontalmente con rapidez de 5 m/s, en el mismo instante en que un niño deja caer otra bola desde la misma altura, como muestra la figura.











10. Despreciando la resistencia con el aire, si la bola lanzada por la niña tarda 1,0 s en llegar al suelo, ¿cuánto tarda en llegar al suelo la bola dejada caer por el niño?
a) 0,5 s
b) 1,0 s
c) 2,0 s
d) 4,9 s

11. Dos hombres tiran horizontalmente de una caja aplicando las fuerzas , como muestra la figura.


Si cada fuerza aplicada es de magnitud 20 N y se desprecian las fuerzas de rozamiento, entonces, la magnitud de la fuerza neta que actúa sobre la caja es
a) 0 N
b) 20 N
c) 40 N
d) 400 N

12. Un cuerpo de 12,0 N de peso es halado verticalmente hacia arriba por una fuerza de magnitud 28,0 N. Si se desprecian las fuerzas de rozamiento, entonces, ese cuerpo acelera verticalmente a razón constante de
a) 1,30 m/s2
b) 13,1 m/s2
c) 32,7 m/s2
d) 0,140 m/s2

13. Si la magnitud de la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es igual a 500 N, y la magnitud de la aceleración que experimenta el cuerpo es 4,00 m/s2, entonces, la masa de este cuerpo es
a) 125 kg
b) 500 kg
c) 2000 kg
d) 0,008 kg

14. En la superficie terrestre se mide la masa de una piedra y se obtiene el valor 2 kg. Si la misma piedra se lleva a la Luna y luego a Marte y en cada uno de ellos se mide su masa, ¿en cuál o cuáles de estos lugares, la masa de la piedra es igual a 2 kg?
a) Tanto en la Luna como en Marte.
b) Ni en la Luna ni en Marte.
c) Solo en la Luna.
d) Solo en Marte.

15. Un hombre de 80,0 kg está a 0,500 m de una mujer y ambos se atraen con una fuerza gravitatoria de magnitud 9,50 x 10-7 N; la masa de la mujer es
a) 40,0 kg
b) 44,5 kg
c) 80,0 kg
d) 89,0 kg

16. Dos señores de 80 kg y 90 kg respectivamente, tienen sus centros de masa separados entre sí 2,0 m; la magnitud de la fuerza de atracción gravitatoria entre ellos es
a) 1,8 x103 N
b) 3,6 x 103 N
c) 1,2 x 10-7 N
d) 2,4 x 10-7 N

17. El planeta Urano con una masa de 8,67 x 1025 kg y un radio ecuatorial de 2,34 x 107 m, tiene sobre su superficie un campo gravitatorio cuya intensidad es
a) 2,47 m/s2
b) 3,70 m/s2
c) 10,6 m/s2
d) 24,7 m/s2

18. La masa de la Luna es 7,34 x 1022 kg. ¿A qué distancia del centro de masa de la Luna la intensidad de su campo gravitatorio es 1,0 m/s2 ?
a) 4,6 x 105 m
b) 2,2 x 106 m
c) 4,9 x 1012 m
d) 1,1 x 1033 m

19. Un patinador cuya masa es 50 kg, se encuentra en reposo sobre una superficie sin rozamiento y en su mano sostiene un objeto de 0,1 kg. Cuando lanza horizontalmente el objeto, inmediatamente el patinador sufre un retroceso, también horizontal, con rapidez de 0,01 m/s, como muestra la figura.


El patinador lanza el objeto con una rapidez v, cuyo valor es
a) 5,0 m/s
b) 0,5 m/s
c) 496 m/s
d) 49,6 m/s

20. Un joven sube con velocidad constante una caja de 5,00 kg desde el nivel del suelo hasta una altura de 1,20 m, aplicando una fuerza de 49,0 N, como muestra la figura.


Si se desprecia la fuerza de rozamiento, entonces, el trabajo realizado por el joven sobre la caja para llevarla desde el suelo hasta esa altura es
a) 9,8 J
b) 245 J
c) 40,8 J
d) 58,8 J

21. Si un señor realiza un trabajo neto de 50 J al desplazar una caja durante 5,0 s, entonces, él desarrolla una potencia de
a) 10 W
b) 55 W
c) 250 W
d) 0,10 W

22. En el extremo superior de una escalera, a 10 m de altura sobre el suelo, un obrero de 70 kg se encuentra en reposo. Si se desprecia el rozamiento, el trabajo mínimo realizado por el obrero para llegar desde el suelo hasta esa altura fue
a) 10 J
b) 686 J
c) 700 J
d) 6860 J

23. En la posición P de la figura, una caja de 2 kg tenía una rapidez de 3 m/s. Debido a una fuerza de rozamiento , cierto tiempo después, su rapidez es 1 m/s en la posición Q.




El trabajo realizado por la fuerza sobre la caja en ese tramo fue
a) - 1 J
b) - 2 J
c) - 8 J
d) - 9 J

24. De acuerdo con la figura adjunta, mediante un impulso inicial en R, un objeto sube desde R hasta S, en las inmediaciones de la superficie terrestre.





Si despreciamos las fuerzas de rozamiento, y el trabajo efectuado sobre el objeto es el mismo sin importar la trayectoria para ir desde R hasta S, entonces, la fuerza que hace trabajo sobre el objeto en ese tramo es de tipo
a) elástica.
b) eléctrica.
c) disipativa.
d) conservativa.

25. La figura muestra un cuerpo que se desliza pasando por las posiciones R, S y T. El cuerpo es afectado solamente por fuerzas conservativas y, en la posición R, su energía mecánica es 40 J.


En las posiciones S y T, sus energías mecánicas, son, respectivamente
a) 20 J y 10 J
b) 20 J y 20 J
c) 40 J y 40 J
d) 60 J y 70 J

26. Un objeto de 0,80 kg cuelga del hilo de un péndulo simple y cuando oscila alcanza una energía cinética máxima de 5,0 J. Si se desprecia el rozamiento, la altura máxima que alcanza con respecto a su posición de equilibrio es
a) 0,64 m
b) 4,0 m
c) 5,8 m
d) 6,2 m
27. Un resorte es lanzado horizontalmente contra una pared y, al chocar contra esta, el resorte se comprime 0,02 m, como muestra la figura.

Si se desprecia el rozamiento y el resorte golpea la pared con una energía cinética de 20 J, entonces, ¿cuál es la constante elástica del resorte?
a) 0,2 N/m
b) 0,004 N/m
c) 2 000 N/m
d) 100 000 N/m
28. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 50º con la horizontal, recorre una distancia horizontal de 20m antes de chocar contra el suelo. Encuentre:
· la rapidez inicial del balón
· el tiempo que permanece en el aire
· la altura máxima que alcanza.

29. Un proyectil es lanzado con una velocidad de 600m/s y un ángulo de tiro de 60º. Calcular :
o Su alcance
o Su altura máxima
o Su velocidad total y su altura al cabo de 30s
o Su velocidad total y el tiempo que lleva en el aire cuando su altura es de 10km

30. Un proyectil lanzado con un ángulo de tiro de 35º cae en tierra en un punto situado a 4km del cañón. Calcular:
o Velocidad Inicial
o Tiempo de vuelo
o Altura máxima


Colegio El Espíritu Santo
Guía de Inglés Bachillerato
1er año Técnico
Objective: To investigate how AIDS has affected El Salvador during the last
years.
Development: To investigate the causes, the effects and the possible treatments to
sickness.

Specification:
v The investigation paper is individual.
v The investigation has to be typed.
v It has to have a front page (school name, your own name, teacher’s name, investigation paper name, and due date), causes, effects, possible solutions, and annexes (real pictures from real situations).
v It has to be given in bond paper with a folder and fastener.
v Due date: August 10th, 2009.
This research paper is part of your group grade



COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
Materia: Informática Educativa
Guía de Informática
PRIMEROS AÑOS DE BACHILLERATO TECNICO Y GENERAL

Objetivo: Conocer una serie comandos básicos de Excel 2007 para aplicarlos en la elaboración de hojas de cálculo.
Indicaciones:
1- La presentación de la tarea será en el cuaderno de clases
2- Tendrá una ponderación del 15%
3- Presentar los temas en el orden dado, resaltando con un color diferente cada uno de los temas principales
4- Para la calificación se tomara muy en cuenta el contenido , el orden y aseo

Investigar la función de los siguientes comandos de Excel 2007 en forma amplia e ilustrado (colocar ventanas, menús, cuadros de dialogo)
1- Comandos del grupo fuente, incluyendo cuadro de dialogo
2- Comando Insertar de la ficha inicio/grupo celdas
3- Comando eliminar de la ficha inicio/grupo celdas
4- Comandos del grupo alineación de la ficha inicio, incluyendo cuadro de dialogo
5- Formatos de numero existentes
6- El cuadro de dialogo bordes y relleno de la ficha inicio/grupo fuente
7- Formas de cambiar el nombre a las hojas de calculo
8- Forma de darle color a las etiquetas hoja1, hoja2 Etc.
9- Opciones del grupo Zoom de la ficha vista
10- Opciones del grupo Mostrar u ocultar
Profesor Juan Carlos Pérez Molina

GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DISEÑO GRAFICO/TECNICO COMERCIAL
DOCENTE: ASAEL RODRIGUEZ

INDICACION: Realice en su cuaderno de trabajo los siguientes literales en el orden correspondiente. Haga uso de su libro de texto.

1. Investigar el significado de los siguientes términos( represente con recortes de periódicos, revistas o dibujos) Sociedad civil, sistema político, identidad cultural, etnicidad, nacionalismo, clientelismo, marco institucional, historicidad, democracia, democracia formal, democracia participativa, sociedad de consumo, consumismo, individualismo, hedonismo, internet, radiodifusión, comunicación visual, globalización cultural, mestizaje cultural, interculturalidad.
2. Investigar sobre: el derecho a la cultura, qué artículos de ley amparan la cultura, posición actual de la cultura en El Salvador.
3. Lea, analice y elabore una breve síntesis sobre:
a) Fenómenos culturales
b) La cultura y los medios de comunicación
c) El mito de la imparcialidad y objetividad de los medios de comunicación
d) Transnacionalización de la Cultura
4. A partir de las formas en que se refleja el proceso de globalización de la cultura de manera puntual. Elabore un esquema sinóptico que reúna los aspectos mas relevantes y centrales de la temática.
5. Lea con atención el texto 4 Pagina 242 Libro de texto y conteste críticamente las interrogantes adjuntas.
6. Investigue y anote en su cuaderno la respuesta a los planteamientos siguientes:
· Enumerar las características que definen la sociedad de consumo, causas, países en que se desarrolla, en que consiste.
· Que factores hacen aumentar el consumo desmedidamente.
· Que se entiende por sociedad del espectáculo
· Porque se habla de “Norteamericanización” cultural en el actual contexto de la globalización.
7. Se requiere de la explicación clara y precisa de los 4 siguientes términos: globalización, modernización, descentralización, privatización,
El único recurso que puede utilizar para su definición son recortes (Puede hacer uso del collage)


MATERIA: Orientación para la Vida.

RESPONSABLE: Licda. Cenia Grande de Amaya.
GUIA DE TRABAJO PARA: 1º AÑO DE BACHILLERATO.
Ponderación (10%) de la nota de examen

OBJETIVO: Buscar alternativas de solución a los problemas expuestos mediante estrategias que faciliten llegar a una solución de conflictos.

Presentación del trabajo.
a) Caratula
b) Folder
c) Responsabilidad
d) Escrito a mano, letra legible de molde
e) Creatividad
f) Responsabilidad
g) Fecha de entrega. 10 de agosto de 2009

ACTIVIDAD
1- Investigar y realiza un análisis de la importancia de las siguientes técnicas en la solución de conflictos.
a) Simulación
b) Escucha efectiva.
c) Dialogo
2- Desarrolle en esquema 3 problemas identificando las causas, subcausas y soluciones, y llegar a una sola decisión.
NOTA: PARA DESCARGAR LA GUIA DE TECNOLOGIA I, DEBERA ENTRAR A LA SIGUIENTE DIRECCION DE CORREO tareascolegioelespiritusanto@yahoo.com utilizando la clave: estudiantes (escribirlo todo con letra minúscula) allí encontrara un correo el cual debe abrir y descargar el archivo correspondiente. MUCHAS GRACIAS

PRIMERO DISEÑO GRAFICO

Materia:Diseño Digital
Prof. Juan Carlos Pérez Molina
Objetivo: Aplicar las herramientas basicas de Corel Photopaint para realizar montajes fotograficos sencillos pero de gran calidad

Tarea a realizar:

Crear 10 montajes fotograficos utilizando herramientas basicas de Photopaint X3, los montajes deberan ser realizados con fotografias paisajes, fondos, personajes del cine, deporte Etc donde incluya fotografias del alumno como personaje principal.

Las montajes serán presentados el primer dia de clases en formato digital o sea en CD
La tarea tendra una ponderacion del 30% del periodo
No habra prorroga para la entrega





Lenguaje y Literatura
Guía de trabajo (1º General A-B y técnico)Desarrollar guía en el cuaderno
Contenido: Uso de A- HA- A VER- HABER
Objetivo: Identificar las reglas las reglas ortográficas para la utilización de A- HA- A VER- HABER para establecer deferencias en su uso -Reglas de uso para cada caso--
Redactar 4 oraciones como ejemplo para cada situación
Contenido: Textos de interacción social
Objetivo: Reconocer la estructura del memorando, del informe para redactar ejemplos de ellos.Investigar:
1-Definición de memorando e informe
2-Findalidad de cada uno de ellas
3- Características de cada una
4- Lenguaje y estilo (formas)
5- Redactar 2 ejemplos de memorando
Unidad 4 “Literatura del manierismo”Contenido: Shakespeare y las pasiones humanas (150-151-152)
Objetivo: Identificar el contexto histórico del siglo XVII de Inglaterra para asociarlo a la vida literaria de Shakespeare
1- Contexto de la época “Isabelina ” de Inglaterra
2- Datos biográficos mas importantes de Shakespeare
3- Periodos de la producción literaria de Shakespeare
4- ¿Cómo están presentes las pasiones humanas en los dramas de Shakespeare?


Colegio El Espíritu Santo
Guía de Inglés Bachillerato
1er año General
Objective: To investigate the causes, effects and possible solutions of
POVERTY in our country El Salvador.
Development: To investigate the causes of poverty in our country; then, show the
effects poverty does in our society, and finally, specify the possible
solutions that can be found to solve this serious problem.
Specification:
v The investigation paper is individual.
v The investigation has to be typed.
v It has to have a front page (school name, your own name, teacher’s name, investigation paper name, and due date), causes, effects, possible solutions, and annexes (real pictures from real situations).
v It has to be given in bond paper with a folder and fastener.
v Due date: August 10th, 2009.
v This research paper is part of your group grade.

COLEGIO ¨EL ESPIRITU SANTO¨
GUIA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES DE PRIMER AÑO
NOMBRE: _____________________________________________________________
DOCENTE: MARIA DE LOS ANGELES CASTILLO ZALDIVAR
INDICACIONES: Investigar en su libro de texto, internet, o libros de Biología y responder las cuestiones a continuación.
CONTENIDO: LA CELULA
OBJETIVO: Identificar y describir los componentes de una célula, indagando y representando su estructura y funcionamiento para valorar la importancia que tiene como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.
1- Mencionar los niveles de organización y explicar en que consiste cada una.
2- Defina que es una célula, mencionando ejemplos de ella.
3- Completar la actividad de la página 195 de su libro de texto.
4- Ilustrar la célula eucariotica y procariotica e indicar la diferencia que hay entre las dos, relacionándolas con la evolución.
5- Completar la actividad de la página 197 de su libro de texto.
6- Ilustrar una célula animal y una vegetal.
7- Identificar cada componente celular con su función.
8- Completar el cuadro haciendo la comparación con una fabrica.
9- Explicar la importancia que tiene la membrana celular en la entrada y salida de sustancias a través de ella.
10- Explique que es homeostasis y diga la importancia de esto.
11- Que es transporte pasivo en la membrana celular.
12- Que es transporte activo en la membrana celular.
13- Hacer la actividad de la pagina 201.
14- Buscar que son las proteínas, lípidos, carbohidratos, ácidos nucleídos, como están constituidas y de ejemplos.
15- Explique que es un monómero y un polímero.
16- Mencione las biomoleculas y defina sus funciones.
17- Explique que son los tejidos, como se llaman y funciones.
18- Investigar sobre el proceso de la fotosíntesis, donde se da, para que sirve, que se necesita para que se de.
19- Describa el proceso de la mitosis, donde se da, para que sirve, cuales son los pasos, ilustrando sus pasos.
20- Describa el proceso de la meiosis, donde se da, para que sirve, importancia, ilustre sus pasos.
21- Enumere la diferencia entre mitosis y meiosis.
22- Mencione cuales son las formas de obtención de energía que tienen las células.
23- Explique que es la glucolisis.
24- Investigar sobre la fermentación y cual es el producto que se obtiene.
25- Que es el ciclo de Krebs, que otros nombres tiene en que lugar se da y para que sirve.


Colegio El Espíritu Santo
GUÍA DE TRABAJO (2) PARA EL TERCER PERÍODO 2009. (FILOSOFÍA)
Primeros años de bachillerato general y técnico (Filosofía)
· Tema: Santo Tomás de Aquino
· Actividad: Leer la separata y resolver en su cuaderno el ejercicio titulado “Comenta las frases”, en el que comentará por separado cada una de las 5 frases propuestas, y resolver también el ejercicio titulado “análisis de textos”, en el que resolverá las cuestiones propuestas.
· Objetivo: Profundizar y aplicar los conocimientos sobre la filosofía de Santo Tomás de Aquino.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

Colegio El Espíritu Santo
GUÍA DE TRABAJO (2) PARA EL TERCER PERÍODO 2009. (EDUCACIÓN EN LA FE)
Primeros años de bachillerato general y técnico (Educación en la fe)
· Tema: Las fuentes de la revelación
· Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 4 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
· Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimiento obtenidos de las fuentes de la revelación.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

CIENCIAS FISICAS
Guía de Trabajo III Período 2009 1º Año General y Técnico
Alumno (a): _____________________________________ Sección: _________ N º _____
Profesor: Carlos Armando Vigil Herrera.
INDICACION: Resuelva los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada, dejando constancia de los procedimientos. Copiar el enunciado de cada ejercicio.
1. Un objeto lanza con velocidad de 5 m/s y con un ángulo de 53º respecto a la horizontal.
a) Calcula el alcance horizontal del objeto. ¿Con que otro ángulo de lanzamiento se obtendría el mismo alcance?
b) Comparando estos dos ángulos, ¿cuál tendría mayor altura máxima?

2. Una piedra se deja caer sobre un pozo con 2 m de agua. A los dos segundos se escucha el impacto de la piedra. ¿cuál es la profundidad del pozo?

3. Se lanza un proyectil desde una colina a 100 m de altura, hacia un blanco situado a 260 m del cañón. El cañón forma un ángulo de 37º con la horizontal. Calcula la rapidez del disparo si el proyectil impacta en el blanco.

4. Analiza y responde. Un autobús viaja por una carretera resta a 80 km/h. Delante viaja un automóvil, en el mismo sentido a 100 km/h. En sentido contrario viaja un motociclista a 90 km/h.
a) ¿Qué observa el conductor de cada vehículo en relación con los otros?
b) ¿Qué pasa con la aceleración de un cuerpo si la fuerza neta ejercida se duplica? ¿ y si se reduce a la mitad?
5. Halla la tensión en el cable para que exista equilibrio. La barra uniforme pesa 10 kg.


30

100 N
6. Calcula la aceleración del bloque que tiene una masa de 2 kg y que se desliza por la rampa cuya superficie es lisa (ignora la fuerza rozamiento). Considera g= 10 m/s2


30 º

7. Un niño empuja una caja de 6 kg, aplicando una fuerza constante de 100 N, con una inclinación de 37º sobre la horizontal. Calcula el trabajo realizado durante los primeros 10 metros de desplazamiento.

8. Una piedra de 20 g de masa es lanzada verticalmente hacia arriba con una fuerza que le imprime una velocidad de 30 m/s. Calcula el valor de la energía potencial de la piedra en el punto más alto.




9. Una niña lanza una bola horizontalmente con rapidez de 5 m/s, en el mismo instante en que un niño deja caer otra bola desde la misma altura, como muestra la figura.








10. Despreciando la resistencia con el aire, si la bola lanzada por la niña tarda 1,0 s en llegar al suelo, ¿cuánto tarda en llegar al suelo la bola dejada caer por el niño?
a) 0,5 s
b) 1,0 s
c) 2,0 s
d) 4,9 s

11. Dos hombres tiran horizontalmente de una caja aplicando las fuerzas , como muestra la figura.


Si cada fuerza aplicada es de magnitud 20 N y se desprecian las fuerzas de rozamiento, entonces, la magnitud de la fuerza neta que actúa sobre la caja es
a) 0 N
b) 20 N
c) 40 N
d) 400 N

12. Un cuerpo de 12,0 N de peso es halado verticalmente hacia arriba por una fuerza de magnitud 28,0 N. Si se desprecian las fuerzas de rozamiento, entonces, ese cuerpo acelera verticalmente a razón constante de
a) 1,30 m/s2
b) 13,1 m/s2
c) 32,7 m/s2
d) 0,140 m/s2
13. Si la magnitud de la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es igual a 500 N, y la magnitud de la aceleración que experimenta el cuerpo es 4,00 m/s2, entonces, la masa de este cuerpo es
a) 125 kg
b) 500 kg
c) 2000 kg
d) 0,008 kg
14. En la superficie terrestre se mide la masa de una piedra y se obtiene el valor 2 kg. Si la misma piedra se lleva a la Luna y luego a Marte y en cada uno de ellos se mide su masa, ¿en cuál o cuáles de estos lugares, la masa de la piedra es igual a 2 kg?
a) Tanto en la Luna como en Marte.
b) Ni en la Luna ni en Marte.
c) Solo en la Luna.
d) Solo en Marte.
15. Un hombre de 80,0 kg está a 0,500 m de una mujer y ambos se atraen con una fuerza gravitatoria de magnitud 9,50 x 10-7 N; la masa de la mujer es
a) 40,0 kg
b) 44,5 kg
c) 80,0 kg
d) 89,0 kg








16. Dos señores de 80 kg y 90 kg respectivamente, tienen sus centros de masa separados entre sí 2,0 m; la magnitud de la fuerza de atracción gravitatoria entre ellos es
a) 1,8 x103 N
b) 3,6 x 103 N
c) 1,2 x 10-7 N
d) 2,4 x 10-7 N
17. El planeta Urano con una masa de 8,67 x 1025 kg y un radio ecuatorial de 2,34 x 107 m, tiene sobre su superficie un campo gravitatorio cuya intensidad es
a) 2,47 m/s2
b) 3,70 m/s2
c) 10,6 m/s2
d) 24,7 m/s2

18. La masa de la Luna es 7,34 x 1022 kg. ¿A qué distancia del centro de masa de la Luna la intensidad de su campo gravitatorio es 1,0 m/s2 ?
a) 4,6 x 105 m
b) 2,2 x 106 m
c) 4,9 x 1012 m
d) 1,1 x 1033 m

19. Un patinador cuya masa es 50 kg, se encuentra en reposo sobre una superficie sin rozamiento y en su mano sostiene un objeto de 0,1 kg. Cuando lanza horizontalmente el objeto, inmediatamente el patinador sufre un retroceso, también horizontal, con rapidez de 0,01 m/s, como muestra la figura.


El patinador lanza el objeto con una rapidez v, cuyo valor es
a) 5,0 m/s
b) 0,5 m/s
c) 496 m/s
d) 49,6 m/s

20. Un joven sube con velocidad constante una caja de 5,00 kg desde el nivel del suelo hasta una altura de 1,20 m, aplicando una fuerza de 49,0 N, como muestra la figura.


Si se desprecia la fuerza de rozamiento, entonces, el trabajo realizado por el joven sobre la caja para llevarla desde el suelo hasta esa altura es
a) 9,8 J
b) 245 J
c) 40,8 J
d) 58,8 J

21. Si un señor realiza un trabajo neto de 50 J al desplazar una caja durante 5,0 s, entonces, él desarrolla una potencia de
a) 10 W
b) 55 W
c) 250 W
d) 0,10 W

22. En el extremo superior de una escalera, a 10 m de altura sobre el suelo, un obrero de 70 kg se encuentra en reposo. Si se desprecia el rozamiento, el trabajo mínimo realizado por el obrero para llegar desde el suelo hasta esa altura fue
a) 10 J
b) 686 J
c) 700 J
d) 6860 J

23. En la posición P de la figura, una caja de 2 kg tenía una rapidez de 3 m/s. Debido a una fuerza de rozamiento , cierto tiempo después, su rapidez es 1 m/s en la posición Q.





El trabajo realizado por la fuerza sobre la caja en ese tramo fue
a) - 1 J
b) - 2 J
c) - 8 J
d) - 9 J

24. De acuerdo con la figura adjunta, mediante un impulso inicial en R, un objeto sube desde R hasta S, en las inmediaciones de la superficie terrestre.





Si despreciamos las fuerzas de rozamiento, y el trabajo efectuado sobre el objeto es el mismo sin importar la trayectoria para ir desde R hasta S, entonces, la fuerza que hace trabajo sobre el objeto en ese tramo es de tipo
a) elástica.
b) eléctrica.
c) disipativa.
d) conservativa.

25. La figura muestra un cuerpo que se desliza pasando por las posiciones R, S y T. El cuerpo es afectado solamente por fuerzas conservativas y, en la posición R, su energía mecánica es 40 J.


En las posiciones S y T, sus energías mecánicas, son, respectivamente
a) 20 J y 10 J
b) 20 J y 20 J
c) 40 J y 40 J
d) 60 J y 70 J

26. Un objeto de 0,80 kg cuelga del hilo de un péndulo simple y cuando oscila alcanza una energía cinética máxima de 5,0 J. Si se desprecia el rozamiento, la altura máxima que alcanza con respecto a su posición de equilibrio es
a) 0,64 m
b) 4,0 m
c) 5,8 m
d) 6,2 m

27. Un resorte es lanzado horizontalmente contra una pared y, al chocar contra esta, el resorte se comprime 0,02 m, como muestra la figura.

Si se desprecia el rozamiento y el resorte golpea la pared con una energía cinética de 20 J, entonces, ¿cuál es la constante elástica del resorte?
a) 0,2 N/m
b) 0,004 N/m
c) 2 000 N/m
d) 100 000 N/m
28. Un balón de fútbol que se patea a un ángulo de 50º con la horizontal, recorre una distancia horizontal de 20m antes de chocar contra el suelo. Encuentre:
· la rapidez inicial del balón
· el tiempo que permanece en el aire
· la altura máxima que alcanza.
29. Un proyectil es lanzado con una velocidad de 600m/s y un ángulo de tiro de 60º. Calcular :
o Su alcance
o Su altura máxima
o Su velocidad total y su altura al cabo de 30s
o Su velocidad total y el tiempo que lleva en el aire cuando su altura es de 10km
30. Un proyectil lanzado con un ángulo de tiro de 35º cae en tierra en un punto situado a 4km del cañón. Calcular:
o Velocidad Inicial
o Tiempo de vuelo
o Altura máxima

COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
Materia: Informática Educativa
Guía de Informática
PRIMEROS AÑOS DE BACHILLERATO TECNICO Y GENERAL

Objetivo: Conocer una serie comandos básicos de Excel 2007 para aplicarlos en la elaboración de hojas de cálculo.

Indicaciones:

1- La presentación de la tarea será en el cuaderno de clases
2- Tendrá una ponderación del 15%
3- Presentar los temas en el orden dado, resaltando con un color diferente cada uno de los temas principales
4- Para la calificación se tomara muy en cuenta el contenido , el orden y aseo

Investigar la función de los siguientes comandos de Excel 2007 en forma amplia e ilustrado (colocar ventanas, menús, cuadros de dialogo)

1- Comandos del grupo fuente, incluyendo cuadro de dialogo
2- Comando Insertar de la ficha inicio/grupo celdas
3- Comando eliminar de la ficha inicio/grupo celdas
4- Comandos del grupo alineación de la ficha inicio, incluyendo cuadro de dialogo
5- Formatos de numero existentes
6- El cuadro de dialogo bordes y relleno de la ficha inicio/grupo fuente
7- Formas de cambiar el nombre a las hojas de calculo
8- Forma de darle color a las etiquetas hoja1, hoja2 Etc.
9- Opciones del grupo Zoom de la ficha vista
10- Opciones del grupo Mostrar u ocultar


Profesor Juan Carlos Pérez Molina


GUIA DE ESTUDIOS SOCIALES
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DISEÑO GRAFICO/TECNICO COMERCIAL
DOCENTE: ASAEL RODRIGUEZ

INDICACION: Realice en su cuaderno de trabajo los siguientes literales en el orden correspondiente. Haga uso de su libro de texto.

1. Investigar el significado de los siguientes términos( represente con recortes de periódicos, revistas o dibujos) Sociedad civil, sistema político, identidad cultural, etnicidad, nacionalismo, clientelismo, marco institucional, historicidad, democracia, democracia formal, democracia participativa, sociedad de consumo, consumismo, individualismo, hedonismo, internet, radiodifusión, comunicación visual, globalización cultural, mestizaje cultural, interculturalidad.
2. Investigar sobre: el derecho a la cultura, qué artículos de ley amparan la cultura, posición actual de la cultura en El Salvador.
3. Lea, analice y elabore una breve síntesis sobre:
a)Fenómenos culturales
b)La cultura y los medios de comunicación
c)El mito de la imparcialidad y objetividad de los medios de comunicación
d)Transnacionalización de la Cultura
4. A partir de las formas en que se refleja el proceso de globalización de la cultura de manera puntual. Elabore un esquema sinóptico que reúna los aspectos mas relevantes y centrales de la temática.
5. Lea con atención el texto 4 Pagina 242 Libro de texto y conteste críticamente las interrogantes adjuntas.
6. Investigue y anote en su cuaderno la respuesta a los planteamientos siguientes:
· Enumerar las características que definen la sociedad de consumo, causas, países en que se desarrolla, en que consiste.
· Que factores hacen aumentar el consumo desmedidamente.
· Que se entiende por sociedad del espectáculo
· Porque se habla de “Norteamericanización” cultural en el actual contexto de la globalización.
7. Se requiere de la explicación clara y precisa de los 4 siguientes términos: globalización, modernización, descentralización, privatización,
El único recurso que puede utilizar para su definición son recortes (Puede hacer uso del collage)

COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
MATERIA: Orientación para la Vida.
RESPONSABLE: Licda. Cenia Grande de Amaya.
GUIA DE TRABAJO PARA: 1º AÑO DE BACHILLERATO.
Ponderación (10%) de la nota de examen

OBJETIVO: Buscar alternativas de solución a los problemas expuestos mediante estrategias que faciliten llegar a una solución de conflictos.

Presentación del trabajo.
a) Caratula
b) Folder
c) Responsabilidad
d) Escrito a mano, letra legible de molde
e) Creatividad
f) Responsabilidad
g) Fecha de entrega. 10 de agosto de 2009

ACTIVIDAD
1- Investigar y realiza un análisis de la importancia de las siguientes técnicas en la solución de conflictos.
a) Simulación
b) Escucha efectiva.
c) Dialogo
2- Desarrolle en esquema 3 problemas identificando las causas, subcausas y soluciones, y llegar a una sola decisión.



NOTA: PARA DESCARGAR LA GUIA DE GESTION CONTABLE, DEBERA ENTRAR A LA SIGUIENTE DIRECCION DE CORREO tareascolegioelespiritusanto@yahoo.com utilizando la clave: estudiantes (escribirlo todo con letra minúscula) allí encontrara un correo el cual debe abrir y descargar el archivo correspondiente. MUCHAS GRACIAS

COMPLEMENTO DE GUIAS 3oCONTADURIA

Colegio El Espíritu Santo
Guía de Inglés Bachillerato
3er año Técnico


Objective: To investigate how FLU SWAYNE has affected El Salvador during the
last weeks.

Development: To investigate the causes, the effects and the possible treatments to
sickness.

Specification:
v The investigation paper is individual.
v The investigation has to be typed.
v It has to have a front page (school name, your own name, teacher’s name, investigation paper name, and due date), causes, effects, possible solutions, and annexes (real pictures from real situations).
v It has to be given in bond paper with a folder and fastener.
v Due date: August 10th, 2009.
v This research paper is part of your group grade.

TERCER AÑO DE BACHILLERATO TÉCNICO (FILOSOFÍA)
· Tema: Valoración cristiana del marxismo
· Actividad: Leer la separata y realizar un resumen de la misma en su cuaderno, un comentario personal y debe incluir un glosario con las palabras claves (categorías del autor).
· Objetivo: Valorar críticamente la propuesta marxista desde un punto de vista cristiano.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).
·
TERCER AÑO DE BACHILLERATO TÉCNICO (EDUCACIÓN EN LA FE)
· Tema: El cristianismo en los primeros siglos
· Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 3 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
· Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimiento obtenidos del cristianismo en los primeros siglos.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).


NOTA: Para desarrollar las guias de filosofía y educ en la Fe del Profesor Juan Gabriel debe adquirir en librería del colegio el material anexo






COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
ASIGNATURA: PRACTICA PROFESIONAL TERCER AÑO TECNICO
UNIDAD: ORIENTACION LABORAL
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
ESTUDIANTE: ______________________________________No.______

TEMA: COMO BUSCAR UN EMPLEO

Competencia:
Analizar los diferentes elementos que se deben tomar en cuenta al buscar un empleo

Indicaciones:
Leer material impreso (NOTA: Este material esta disponible en librería del colegio)
Resumir aspectos relevantes en su cuaderno
Responder guía de trabajo

Ponderación: 20%


Elabore un esquema que explique las sugerencias para buscar tu primer empleo


TEMA: COMO ELABORAR UN CURRICULUM

Competencia: Elaborar un curriculum que proporcione información adecuada para obtener un empleo

Indicaciones:
Leer material impreso
Resumir aspectos relevantes en su cuaderno
Responder guía de trabajo

Explique algunas sugerencias para quien desea elaborar un curriculum(en su cuaderno)
Elabore su curriculum considerando las siguientes partes(en papel bond tamaño carta y su respectivo fólder)













Datos Personales fotografía
Nombre
Edad
Estado Civil
Teléfono
Teléfono
D.U.I.
Licencia de conducir
N.U.P.
I.S.S.S.
Objetivo Profesional:
Estudios realizados
NIVEL INSTITUCION


Experiencia Laboral
CARGO TIEMPO INSTITUCION



Atributos Personales: por ejemplo

· Responsabilidad
· Facilidad de expresión
· Espíritu de equipo entre otros

Honores Recibidos
Referencias Personales: tres por lo menos

Nombre Teléfono
Tiempo Disponible
Días y horas


(f.)___________________________
Nombre



NOTA: ESTA GUIA SE LE ANEXA MATERIAL QUE ESTA DISPONIBLE EN LA LIBRERÍA DEL CEES.

SEGUNDO AÑO TECNICO CONTADOR

LENGUAJE Y LITERATURA

Guía de trabajo (2º General A-B y técnico)

Desarrollar guía en el cuadernoContenido: Uso de tan poco – tampoco, tan bien – también, donde, adonde y adónde.Objetivo: Identificar las reglas relacionadas con el uso de tan poco, tampoco, tan bien, también, donde, adonde, adónde.
Investigar:- Copiar reglas para su uso -

Redactar 3 ejemplos para cada casoContenido: comprensión de textos orales.

Objetivo: Identificar textos orales para poner en práctica el decálogo del oyente perfecto

Investigar: 1-Estrategias para comprender los textos orales

2-Redactar un decálogo para ser oyente perfecto

3-Enumerar los pasos a seguir para tomar apuntes a partir de textos orales Contenido: Uso de comillas y paréntesis Objetivo: Analizar las reglas ortográficas del uso de comillas y paréntesis en citas textuales y en textos teatrales.

Investigar

1-Utilidad de las comillas y paréntesis en textos literarios y no literarios

2- Copiar 2 citas textuales donde se utilicen las comillas y paréntesis

3- Copiar 2 párrafos de un texto teatral donde se haga uso de las comillas y paréntesis(al pie de cada texto escribir de donde fue copiado).



COLEGIO EL ESPIRITU SANTO
GUIA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES II AÑO DE BRTO.

OBJETIVO: Determinar los fenómenos culturales de masas y como éstos inciden en la sociedad.
INDICACIONES GENERALES:
- La guía deberá ser presentada y desarrollada en el cuaderno de Estudios sociales
- El trabajo no se recibirá otro día que no sea la fecha indicada
ASIGNACION DE LA ACTIVIDAD página 93-98 de su libro de apoyo
l.- Enumere las características que definen la cultura del ocio y la sociedad de consumo, causas, países en que se desarrolla, en qué consiste.
2.- ¿ Que factores hacen aumentar el consumo?
3.- ¿Qué es el deporte organizado y el deporte espectáculo?
4.- Encuentre el significado de los siguientes términos, sociedad de consumo, consumismo, internet, radiodifusión, comunicación visual, mundialización de la cultura y cultura global.
LINEAMIENTOS DEL TRABAJO:
- Leer y reflexionar detenidamente el contenido.
- Desarrollar a mano en su cuaderno la guía
- Elaborar los resúmenes de la guía , ya que posteriormente se retroalimentará en clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Resolución correcta de la guía
- Elaboración de guía en cuaderno
- Puntualidad orden y aseo



INGLES

2o año Técnico
Objective: To investigate how DIABETES has affected El Salvador during the
last year.
Development: To investigate the causes, the effects and the possible treatments to
sickness.
Specification:
v The investigation paper is individual.
v The investigation has to be typed.
v It has to have a front page (school name, your own name, teacher’s name, investigation paper name, and due date), causes, effects, possible solutions, and annexes (real pictures from real situations).
v It has to be given in bond paper with a folder and fastener.
v Due date: August 10th, 2009.
v This research paper is part of your group grade.

FILOSOFÌA
Segundos años de bachillerato general y técnico (Filosofía)
· Tema: Jean Paul Sartre
· Actividad: Leer la separata y resolver en su cuaderno el ejercicio titulado “Comenta las frases”, en el que comentará por separado cada una de las frases propuestas de Sartre y de Dostoievski, y resolver también el ejercicio titulado “análisis de textos”, en el que resolverá las cuestiones propuestas (solo de los textos 2 y 3).
· Objetivo: Profundizar y aplicar los conocimientos sobre la filosofía de Jean Paul Sartre.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).



EDUCACIÓN EN LA FE
· Tema: La moral cristiana
· Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 4 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
· Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimientos obtenidos de la moral cristiana.
· Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).


NOTA: Para desarrollar las guias del Prof. Juan Gabriel (Filosofia, Educacion en la Fe) debe adquirir en libreria del colegio el material anexo.



GUÍA DE INFORMÁTICA
SEGUNDOS AÑOS DE BACHILLERATO TECNICO Y GENERAL
Objetivo: Conocer una serie de funciones condicionales para la resolución de problemas matemáticos, estadísticos y financieros
Indicaciones:
1- Investigar cada una de las siguientes funciones de Excel 2007 (Utilice el asistente de funciones). Por cada función deberá presentar:
a. Nombre de la función
b. Sintaxis
c. Concepto
d. Ejemplo
2. La tarea deberá ser presentada en el cuaderno de clases
3. Enumere las funciones y preséntelas según el orden dado
4. Identifique con un color diferente el nombre de la función.
5. La tarea será entrega desde el primer día de clases según horario (semana del 10 al 14) sin prorroga.
6. Ponderación 15% (Trabajo individual)

1- PRECIO 13. CRECIMIENTO 25. ABS 37-NO
2- PAGOINT 14-CUARTIL 26. ACOS 38- Y 50. SUSTITUIR
3- DURACION 15-CUARTOSOS 27. ALEATORIO 39. O
4- DDB 16- FRECUENCIA 28. ATAN 40. VERDADERO
5- INT.EFECTIVO 17-JERARQUIA 29. COS 41. CARACTER
6- PAGO 18- PEARSON 30. COSH 42. CODIGO
7- PAGOPRIN 19- PENDIENTE 31. EXP 43. DERECHA
8- PRECIO.DESCUENTO 20-PERCENTIL 32. FACT 44. ENCONTRAR
9- TIR 21- POISSON 33. ENTERO 45. ESPACIOS
10- TIRM 22- PROBABILIDAD 34. LN 46. IGUAL
11- TASA.NOMINAL 23.PROMEDIO.SI 35. LOG 47. LARGO
12- DVS 24. PRONORTICO 36. POTENCIA 48. LIPIAR
49. REPETIR

Profesor Ing. Juan Carlos Pérez Molina






CIENCIAS FÍSICAS 2º AÑO GENERAL Y TÉCNICO
Alumno (a): _____________________________________ Sección: _________ N º _____
Profesor: Carlos Armando Vigil Herrera.
INDICACION: Resuelva los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada, dejando constancia de los procedimientos. Copiar el enunciado de cada ejercicio.
1. El cambio de velocidad que experimenta una onda cuando pasa de un medio a otro se denomina:
a) Reflexión b) Difracción c) Polarización d) Refracción
2. El doblamiento que experimentan las ondas al pasar por un orificio muy pequeño se denomina:
a) Polarización b) Interferencia c) Reflexión d) Difracción
3. Una onda longitudinal comprendida en el intervalo de frecuencia de 20 a 20,000 oscilaciones / s da origen a:
a) Rayos x b) Luz c) Color verde d) Sonido audible.
4. Se dice que el sonido es una onda:
a) Longitudinal b) Transversal c) Electromagnética d) De f menor a 20 osc. /s.
5. Es la cualidad del sonido que nos permite identificar la fuente sonora (voces de personas):
a) Tono b) Intensidad c) Timbre d) Armonía.
6. Lea las siguientes afirmaciones, relativas a ondas mecánicas:
I. En una onda longitudinal, las partículas del medio perturbado no se mueven en la misma dirección de propagación de la onda.
II. En una onda transversal, las partículas del medio perturbado se mueven perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. De ellas:
a) Solo I es correcta b) Solo II es correcta c)Ninguna es correcta d) ambas correctas.

7. Es la parte de la Física que estudia las cargas en reposo:
a) Electrocinética b) Electrostática c) Electromagnetismo d) Electricidad

8. Dos crestas sucesivas de una onda están separadas 0,60 m y viajan a 1,5 m/s; el período de oscilación de estas ondas es:
a) 2,5 s b) 1,5 s c) 0,90 s d) 0,40 s
9. El período de una onda es 0,05 s, y su longitud de onda es 10 m; ¿cuál es la magnitud de su velocidad de propagación?
a) 0,5 m/s b) 200 m/s c) 1,256 m/s d) 0,005 m/s
10. Una fuente produce ondas mecánicas cuya frecuencia es de 60 Hz. Si esas ondas se propagan a 100 m/s ¿ Cuál es la longitud de onda ?
a) 0 ,6 m b) 1,0 m c) 1,7 m d) 6000 m
11. La velocidad de una onda es 12 m/s , si su frecuencia es de 2 osc. /s su longitud de onda es de:
a) 2.41 x 108 m/s b) 3 x 108 m/s c) 1,24 x 10 8 m/s d) 4.82x 10 8 m/s
12. La frecuencia de una onda es 700 Hz y su longitud de onda 2,0 m; la magnitud de su velocidad de propagación es:
a)1400 m/s b) 700 m/s c) 350 m/s d) 0m/s

13. Una onda viaja en el aire a 310 m/s, y su frecuencia es 450 Hz; ¿cuál es su longitud de onda?
a)0,69 m b) 1,45 m c) 140 m d) 310m

14. Si la longitud de un péndulo se reduce a la mitad el nuevo período será :
a) b) 2 T c) 2 d)

15. Una señal con longitud de onda 0,01 m, vibra 1,0 x 1010 veces en un segundo, su rapidez de propagación es de:
a) 1,0 x 108 m/s
b) 1,0 x 1010 m/s
c) 1,0 x 1012 m/
d) 1,0 x 10-12 m/s

16. Una onda mecánica cuya longitud es 0,7 m, se propaga en un líquido a razón de 9,0 x 102 m/s. Su frecuencia es
a) 6,3 x 102 Hz
b) 9,7 x 102 Hz
c) 1,3 x 103 Hz
d) 7,8 x 10-4 Hz

17. Durante una tempestad, se escucha un trueno 3 s después de haber percibido el relámpago. El rayo cayó a una distancia de: (v = 340 m /s ).
a) 340 m b) 680 m c) 1020 m d) 1km.

18. En este tipo de ondas, los puntos del resorte en el cual se propaga la onda, vibran en forma paralela a la dirección de propagación, tal como se muestra en la figura.
Se trata de las ondas
a) oblicuas.
b) paralelas.
c) transversales.
d) longitudinales.

19. Lea la siguiente expresión.
“Es el tiempo transcurrido entre el paso de dos crestas sucesivas de una onda, por el mismo punto en el espacio”.
La expresión anterior, se refiere a una característica de las ondas, denominada
a) período.
b) amplitud.
c) frecuencia.
d) longitud de onda.
20. Observe la siguiente figura que representa una onda.
De ella, la distancia indicada con la letra d corresponde a
a) el período.
b) la amplitud.
c) la frecuencia.
d) la longitud de onda.

21. El período de una onda es 0,05 s, y su longitud de onda es 10 m; ¿cuál es la magnitud de su velocidad de propagación?
a) 0,5 m/s
b) 200 m/s
c) 1256 m/s
d) 0,005 m/s
22. Las ondas que viajan a través de un resorte horizontal ocasionan que el resorte vibre en la misma dirección de propagación de las ondas; por lo tanto, estas ondas son de tipo
a) longitudinal.
b) transversal.
c) interferencial.
d) perturbacional.

23. Un pescador observa como las ondas en el agua golpean sus piernas, como ilustra la figura.
Si las ondas golpean sus piernas a razón de “dos ondas completas cada segundo”; esta expresión corresponde al concepto de
a) período
b) frecuencia.
c) longitud de onda.
d) amplitud de onda.





CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: MARIA DE LOS ANGELES CASTILLO ZALDIVAR
INDICACIONES: Investigar en su libro de texto, internet, o libros de Biología y responder las cuestiones a continuación.
CONTENIDO: PROBLEMAS ECOLOGICOS
OBJETIVOS. Investigar y analizar algunos ecosistemas describiendo sus componentes, relaciones y adaptaciones para comprender y valorar su importancia y contribuir a su protección y conservación.
1- Investigar causas y consecuencias de los principales gases que provocan el efecto invernadero en el planeta.
2- Investigar las causas naturales y humana que provocan: cambio climático, adelgazamiento de la capa de ozono, la lluvia acida e identificar acciones para contrarrestar esos fenómenos.
3- Investigar las causas y los efectos del fenómeno del niño y la niña en el país y el mundo.
4- Hacer la actividad de la página 265 de su libro de texto.
5- Investigar sobre el protocolo de Kioto, su objetivo y resultado, y para que año fue diseñado.
6- Hacer actividad de página 267, 269, 271, 273, 275 de su libro de texto.
7- Busca y aprende que significa MARN y SINAMA.
8- Investiga si existe una ley ambiental y explica su contenido.
9- Buscar documento de leyes de medio ambiente y analiza si se ponen en practica y como no.
10- Hacer la actividad de la página 277 de su libro de texto.
11- Resolver la evaluación por competencia de su libro de texto pagina 280-281.


COLEGIO “EL ESPIRITU SANTO”
ASIGNATURA: TECNOLOGIA II SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO TECNICO
UNIDAD: DERECHO LABORAL
DOCENTE: LIC. ALEX JOEL SARMIENTO FLORES
ESTUDIANTE:_________________________________________________No._____
TEMA: DERECHO LABORAL
Competencia:
Analizar los diferentes elementos que se deben tomar en cuenta al buscar un empleo
Indicaciones:
Leer material Código de Trabajo
Responder guía de preguntas en su cuaderno y escribir base legal
¿Qué es un contrato individual de trabajo?
¿Qué partes debe contener un contrato de trabajo?
¿De qué forma se comprueba un contrato de trabajo?
Escriba por lo menos 5 prohibiciones y 5 obligaciones para los patronos
Escriba por lo menos 5 prohibiciones y 5 obligaciones de los trabajadores
¿Qué diferencia hay entre interrupción de labores y suspensión del contrato?
¿Qué es resolución del contrato?
¿Cuáles son las causales de terminación del contrato sin responsabilidad para ninguna de las partes y sin intervención judicial?
Lea las causales de terminación del contrato sin responsabilidad para el patrono y con responsabilidad para el trabajador
¿Qué es la indemnización por despido y cómo se calcula?
¿Cuáles son las obligaciones de los patronos para con sus aprendices?
¿Cuáles son las obligaciones de los aprendices?
¿Cuál es la diferencia entre trabajo a domicilio y trabajo doméstico?
¿Qué es salario según el Código de Trabajo?
¿Qué no constituyen parte del salario?
Explique brevemente algunas formas de establecer el salario
Explique algunos requisitos que se deben cumplir al pagar el salario
Investigue los salarios mínimos vigentes en El Salvador
¿Quién establece los salarios mínimos y cómo esta integrado?
¿Qué es la jornada de trabajo y de que horas se considera diurna y nocturna?
¿Qué son tareas peligrosas o insalubres?
¿Qué día de descanso establece el Código de Trabajo?
¿Qué es la vacación anual remunerada y como se paga?
¿Qué días de asueto establece el Código de Trabajo?
¿Qué es el aguinaldo y cómo debe pagarse?
Explique los tipos de sindicato que existen
¿con cuantos miembros se forma un sindicato?
¿Qué obligación poseen patronos en materia de seguridad e higiene en el trabajo?
¿A qué tiene derecho la mujer en concepto de prestación por maternidad?
¿Qué son riesgos profesionales y accidentes de trabajo?


FILOSOFÍA
Docente: Juan Gabriel García
Tema: Jean Paul Sartre
Actividad: Leer la separata y resolver en su cuaderno el ejercicio titulado “Comenta las frases”, en el que comentará por separado cada una de las frases propuestas de Sartre y de Dostoievski, y resolver también el ejercicio titulado “análisis de textos”, en el que resolverá las cuestiones propuestas (solo de los textos 2 y 3).
Objetivo: Profundizar y aplicar los conocimientos sobre la filosofía de Jean Paul Sartre.
Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).

(EDUCACIÓN EN LA FE)
Docente: Juan Gabriel García
TEMA: LA MORAL CRISTIANA
Actividad: Realizar un mapa conceptual de cada uno de los subtemas de la unidad 4 con su correspondiente comentario, valorando lo estudiado.
Objetivo: Profundizar y afianzar los conocimientos obtenidos de la moral cristiana
Fecha de revisión: el primer día de clases después de la vacación (10 – 14 de agosto, 2009).
NOTA: PARA LAS GUIAS DEL PROF. GABRIEL SE DEBE ADQUIRIR EL MATERIAL ANEXO DISPONIBLE SOLO EN LIBRERÍA DEL COLEGIO.


ORIENTACIÓN PARA LA VIDA.
Responsable: Licda. Cenia Grande de Amaya.
GUIA DE TRABAJO PARA: 2 AÑO DE BACHILLERATO GENERAL Y TECNICO
OBJETIVO Investigar la importancia del manejo de solución de conflictos e identificar las causas que lo producen.

Ponderación (10%)
Presentación del Trabajo:
a) Caratula
b) Escrito a mano, letra legible de molde
c) Creatividad de los casos a presentar.
d) Folder
e) Responsabilidad
f) Fecha de Entrega:10 de agosto 2009
ACTIVIDAD
Indicaciones. Investiga y analiza el origen de los diferentes conflictos sociales o familiares y las alternativas de solución más viables a los problemas.
1- Investigar y analizar las barreras que influyen en la resolución de conflictos.
2- Determine cuales son las capacidades y habilidades que debe tener un mediador.
3- Realice un análisis sobre un conflicto social, y que propone Ud. como alternativas de solución.
4- Esquematice un problema personal, familiar. Y analice las causas, subcausas y que alternativas se pueden tomar en consideración para llegar a un acuerdo. Y los beneficios obtenidos.

NOTA: La guia de matematica estara disponible en la siguiente direccion de correo tareascolegioelespiritusanto@yahoo.com debera accesar usando la contraseña: estudiantes (escribirlo con letras minusculas) aqui encontrara un correo y podra descargarla.